12 způsobů, jak si rozšířit slovní zásobu a začít krásně mluvit

Jak rozšířit svou slovní zásobu: nejlepší techniky od filologů a lingvistů

Bohatá slovní zásoba dělá z člověka zajímavého konverzacionistu a značně mu zjednodušuje život, umožňuje mu přesněji a živěji vyjádřit své pocity a myšlenky. O tom, jaké metody vám pomohou rozšířit slovní zásobu a zlepšit řeč, si přečtěte v materiálu Forbes Life

Jaká je slovní zásoba?

Z lingvistického hlediska se slovní zásoba dělí do dvou kategorií podle toho, jak často určitá slova používáme. Může být:

– aktivní, což zahrnuje všechna slova, která známe a pravidelně používáme v ústním i písemném projevu;

– pasivní, tedy všechna známá slova, která v řeči prakticky nepoužíváme.

Trenér hlasu, řeči a veřejného vystupování Jekatěrina Kvartalnová také identifikuje třetí typ slovní zásoby – externí. Zahrnuje tedy neznámá slova, například vysoce odborné termíny, jejichž význam zcela neznáme, a proto se k nim uchylujeme jen zřídka. Když mluvíme o tom, jak přesně diverzifikovat naši řeč, Kvartalnová zdůrazňuje: nejrozumnější metodou je přeměnit stávající pasivní slovní zásobu na aktivní, tedy začlenit do naší každodenní řeči slova, která známe, ale z nějakého důvodu ne. používají tak často, někdy raději používají parazitní slova a dokonce i zvuky.

„Bohatá slovní zásoba přímo ovlivňuje profesní rozvoj,“ vysvětluje kouč. — Člověk s nízkou slovní zásobou je omezený v komunikaci, navazování kontaktů a není vždy snadné mu porozumět. Lidé, jejichž slovní zásoba je rozmanitější, se vyjadřují jasněji a přesněji: zajímavé obraty frází a absence výplňových slov je nutí poslouchat, což může být výhodou například v obchodních komunitách.“

Metoda 1: zapamatujte si hodiny angličtiny ve škole

V hodinách angličtiny ve školách je často úkol ve formě konverzace na konkrétní téma – nazývají se „témata“. V tomto případě je student povinen vést monolog nebo komunikovat s učitelem na jedno z navržených témat. Toto cvičení, známé každému teenagerovi, ale v kontextu ruského jazyka, doporučuje filoložka a kulturní expertka Taťána Voroncovová. Algoritmus, který pomůže diverzifikovat řeč, by mohl vypadat takto:

– Vyberte si téma, které je vám známé – například vzpomínky na školu nebo rodinnou dovolenou, příběh o dovolené, proč nemáte rádi balet nebo nechodíte do muzeí nebo proč milujete filmy a cestování;

– Vymyslete o tom 10 větný monolog – nahrajte si to na magnetofon, poslouchejte a zkuste to převyprávět;

– Při převyprávění používejte synonyma – můžete si je vyhledat ve slovnících.

Podle filologa několik takových cvičení pomůže nejen „aktivovat“ nová slova, ale také se cítit odvážněji v ústní řeči.

Materiál k tématu

Metoda 2: řekněte „ne“ parazitickým slovům

Filoložka a výchovná poradkyně Anna Volkova doporučuje rozšířit si slovní zásobu vyřazením výplňových slov. Chudí řeč člověka: popisem svých emocí, pocitů a myšlenek zvuky a slovy jako „cool“ nebo „skutečně“ se člověk omezuje v sebevyjádření a v některých případech dokonce riskuje, že zůstane nepochopen kvůli své nízké slovní zásobě. .

Následující metoda vám pomůže zbavit se parazitních slov:

– Nahrajte svůj vlastní projev na hlasový záznamník;

– Poslouchejte znovu a zapište si všechna slova, která neovlivňují význam toho, co bylo řečeno;

– Najděte pro ně synonyma – například slovo „cool“ lze nahradit slovy „úžasný“ a „úžasný“ a „opravdu“ výrazem „působivé“ nebo „opravdu“.

Při výběru náhradních slov – nejen parazitů, ale i těch, která prostě příliš často používáte v běžné řeči – nezapomeňte zkontrolovat pravý význam synonym. „Ve snaze diverzifikovat svou slovní zásobu lidé často začnou používat slova, jejichž význam nespecifikovali. „Nelichotivé“ tedy ve skutečnosti není „nepříjemné“, ale „spravedlivé“ není vůbec „šokující“, nýbrž „nechutné“. Označením člověka za „ambiciózního“ naznačujeme jeho aroganci a narcismus, a už vůbec ne odhodlání, které jsme s největší pravděpodobností měli na mysli,“ vysvětluje důležitost znalosti významu slov Volkov.

Metoda 3: Nebojte se všímat si neznámého

Podle lingvistky a trenérky mind fitness Mariny Zykové je při rozvíjení slovní zásoby důležité nové poznatky zaznamenávat – nejlépe do sešitu, který se vám bude hodit při cvičení Thesaurus.

„Tezaurus je zápisník, který začínáme a začínáme si ho vést od určitého dne. Zapíšeme si tam jedno nebo tři nová slova, se kterými jsme se v životě setkali, knihy, články, zprávy v televizi nebo rádiu, komunikaci s různými lidmi a další,“ vysvětluje tento způsob obohacování slovní zásoby lingvistka. – Řekněme, že narazíte na slovo, které vám není známé nebo si nepamatujete jeho význam. Musíme to napsat spolu s definicí.“ Abyste si nové slovo nejen zapamatovali, ale také si o něj obohatili aktivní slovní zásobu, měli byste dodržovat tři základní pravidla:

1. Zaznamenejte si slovo samotné, zapamatujte si, jak je napsáno a zní;
2. Pochopit jeho význam, pravidla použití;
3. Vyslovte toto slovo nahlas a pokuste se ho začlenit do běžné řeči – například tím, že pro něj vymyslíte samostatnou větu.

Vymyšlenou frázi si zapište do sešitu – pomůže vám to upevnit si nové slovo v paměti, a proto jej postupně začlenit do vaší aktivní slovní zásoby. „Pak musíte provést určitý počet opakování: druhý den, jakmile se probudíte, musíte otevřít tezaurus a znovu přečíst všechna nashromážděná slova. Chcete-li zvýšit efekt, můžete provést malé kontroly: otevřete stránku, náhodně vyberte slovo a pokuste se vysvětlit jeho význam, navrhuje Zyková. — Cvičení opakování je třeba provádět týden poté, co do sešitu zadáte nové slovo. V tomto případě si můžete být jisti, že slovo zůstane pevně v krátkodobé paměti a poté se přesune do dlouhodobé paměti a stane se trvalou součástí řeči.“

Metoda 4: zamilujte se do slovníků a příruček

Tato metoda se liší od cvičení Thesaurus a vyžaduje úzkou práci s etymologií – s tím mohou pomoci jak referenční stránky, tak známé slovníky. Z posledně jmenovaných autorů doporučuje filolog a zakladatel online školy rétoriky a humanitních věd Schola Rhetorica Dmitrij Filatov N. M. Shansky a M. Vasmer.

Nová slovíčka se můžete naučit z knih, filmů, videí a dalších – najdete je téměř všude. Studium etymologie nám umožní pochopit, odkud se tato slova v našem jazyce vzala, jak se změnila a jaký byl jejich původní význam. „To nám pomůže dívat se na náš jazyk jako na jakýsi historický proces plný zajímavých faktů. Nesou v sobě emocionální náboj, takže si nová slova snadno zapamatujeme a rychle se stanou součástí naší pasivní slovní zásoby,“ vysvětluje Filatov. Klíčem k úspěchu je v tomto případě důslednost a pravidelnost: cvičení by se mělo stát zvykem.

Metoda 5: Naučte se ovládat nová slova a významy

Nová slova, která se stala prvky pasivní slovní zásoby, by měla být převedena do aktivní části slovní zásoby – doporučuje se to však dělat ne rychle, ale postupně, nezapomínat, že člověk nemyslí ani tak slovy, jako pojmy a nápady .

„Používáme logické operace, když rozvíjíme myšlenky ve výroku: například stanovujeme příčinu a následek, oddělujeme část od celku, porovnáváme nebo hodnotíme,“ vysvětluje Filatov. — Logických operací je poměrně hodně a každý takový pojem lze v jazyce znázornit pomocí kombinací slov. To nás přivádí k tomu, že musíme uvažovat o rozšiřování aktivní slovní zásoby nejen jako o přidání slova do vlastní slovní zásoby, ale také jako o procesu řečové činnosti, ve kterém budou tato slova zapotřebí.“

Podle Filatova pomohou následující techniky efektivně zahrnout slova do každodenní řeči:

— Rozdělení objektů na vlastnosti: když něco vidíte, zkuste to popsat. Například stůl může být „dřevěný“, „velký“, „těžký“ – zobrazení těchto vlastností vám umožní rychle vybrat ta správná slova, která něco popisují;

— Hledání vztahů mezi předměty ve frázi: porovnávejte předměty, najděte v nich podobnosti a rozdíly, protiklady, vyjadřujte časové vztahy a hledejte vztahy příčiny a následku. Můžete se tak soustředit nejen na předmět samotný, ale také na to, jaký pro vás má význam;

— Experiment: přemýšlejte o tom, jak můžete předmět, jeho kvalitu a vztahy s jinými věcmi prezentovat jinak. Snažte se nevracet v rámci výpovědi k reprodukci již pojmenované vlastnosti předmětu – místo toho použijte metaforu nebo parafrázi;

— Mluvte o konkrétním tématu s použitím největšího počtu detailů a vztahů mezi nimi;

— Zkuste pojmenovat vlastnosti nebo objekty začínající stejným písmenem – omezte se nejprve na vypisování frází (zde můžete také připojit časovač, který vás „vyzve“ k pojmenování největšího počtu frází), postupně přejděte ke konstrukci frází a dokončování výroků začínající na stejné písmeno.

Tyto techniky, jednoduché pro dospělé i teenagery, vám pomohou zvyknout si na nová slova, jejich význam a použití v řeči.

Metoda 6: Vraťte se ke čtení a naslouchání sami sobě

Ke zpestření vaší slovní zásoby vám může pomoci i četba klasiků ze známých školních osnov. Knihy, které jsme již četli, se budou dobře číst a nebudou zahlcovány novými komplexními informacemi a jejich texty samy o sobě mohou být plné slov, kterých si člověk v pubertě možná ani nevšimne.

Můžete si například vzít Puškinovu „Kapitánovu dceru“ nebo Lermontovovu „Hrdinu naší doby“ – filolog Tatyana Vorontsova doporučuje číst je pomalu, 2-3 stránky denně a přemýšlet o každém slově, v případě potřeby se obrátit na slovníky. „Nejdříve čteme „pro sebe“. Pak alespoň třikrát nahlas – při nahrávání. Pokaždé, když posloucháme naše čtení, všímáme si výhrad a chyb. Jakmile se nevyskytnou chyby, převyprávíme to blízko textu – i pro záznam. Poslouchejme. Pokud jsou chyby nebo nepřesnosti, převyprávíme to znovu,“ vysvětluje tuto metodu filolog.

Vorontsova připomíná: nahrávání a poslech vlastního ústního projevu je velmi důležité, protože sluch hraje hlavní roli při formování a obohacování jazyka. „Slyšíme – uvědomujeme si – reprodukujeme. Spontánní ústní projev, zvláště rychlý, má zvláštní tempo a větnou stavbu. Pokud je naším cílem rozšířit si slovní zásobu, abychom mohli mluvit a komunikovat, pak je užitečné naslouchat nejen přednáškám a rozhovorům, druhým lidem, ale i sami sobě,“ říká.

Při práci s knihami můžete využít i herní formát – například cvičení „Řekni „nedbale“, které aktivuje pasivní slovní zásobu. Voroncovová to popisuje takto: „Například otevřeme Puškina nebo Turgeněva, najdeme pět slov, která známe, ale v běžné řeči je používáme jen zřídka, a zapíšeme si je na kartu. Každý z nich používáme alespoň třikrát během dne při komunikaci s lidmi ve známém prostředí.“