V kolik začnou děti mluvit a jak jim pomoci?

Řeč je jednou z důležitých dovedností dítěte a její utváření začíná dlouho předtím, než dítě mluví samostatně. Miminko vnímá řeč rodičů i dospělých kolem sebe, napodobuje ji a následně navazuje na nabyté zkušenosti. V kolik začnou děti mluvit a jak jim můžete pomoci?

V jakém věku začínají děti mluvit: normy vývoje řeči

Vývoj řeči probíhá postupně. Každé dítě je individuální, takže může být buď před věkovými normami, nebo trochu pozadu. Předpokládá se, že dívky začnou mluvit dříve než chlapci a rodiče chlapců ne vždy vědí, zda se mají bát nebo jen čekat. Důvodem jsou fyziologické vlastnosti: dozrávání některých mozkových struktur u dívek probíhá rychleji. Díky tomu si v raném věku rozvíjejí lepší slovní zásobu. Pro posouzení vývoje řeči dítěte je však důležitý nejen počet slov, ale i další znaky. Jsou univerzální pro kluky i holky.

Rychlost a kvalita vývoje řeči u dětí je individuální a normativní hranice jsou libovolné. Váš dětský lékař vám pomůže pochopit, že s vaším miminkem je vše v pořádku. Chcete-li provést předběžné posouzení vývoje řeči, můžete se zaměřit na normy popsané sovětským psychologem Levem Semenovičem Vygotským [1].

Až rok

V prvních měsících života miminko naslouchá rodičům i dospělým kolem sebe. Rozlišuje hlasy lidí, kteří na něj mluví, a otáčí hlavu směrem ke zvuku. Nejprve dítě ovládá samohlásky, poté se do tří až čtyř měsíců objeví souhlásky a dítě začne řvát.

Ve věku 6–12 měsíců dítě aktivněji napodobuje zvuky řeči dospělých. Objevuje se blábolení – dítě vyslovuje stejné slabiky, například „ma-ma-ma“, „pa-pa-pa“, „dya-dya-dya“. Zhruba v deseti měsících si děti zvyknou reagovat na své jméno.

Kdy dítě začne mluvit?

Ve věku jednoho roku dítě začíná mluvit svá první slova („na“, „dát“, „máma“). Slovní zásoba se pohybuje od 3 do 20 slov. Kromě toho dítě v tomto věku správně reaguje na žádosti, aby něco ukázalo nebo dalo (udělá to nebo negativně zavrtí hlavou).

Od jednoho roku do dvou let

V jednom roce dítě opakuje slova, která často slyší, a v jeho řeči se objevují přídavná jména. Dítě používá zvuky a gesta k upoutání pozornosti, přeskakuje nebo nahrazuje složité kombinace zvuků a přizpůsobuje řeč sobě, například: „špatné – třísla“. Miminko se více pohybuje, začíná se pohybovat samostatně a hromadí znalosti o světě kolem sebe. Slovní zásoba se aktivně doplňuje: do jednoho a půl roku dítě používá 30-40 slov, blíže ke dvěma letům – 300-400. U dívek do jednoho a půl roku, u chlapců do dvou let se začíná tvořit frázová řeč. Vzniká a používá se především k kladení otázek a vyjadřování jednoduchých potřeb („Dej mi něco k pití“).

Od dvou do tří let

V tomto věku se aktivně rozvíjí schopnost mluvit ve větách o 2–3 slovech. Dítě začíná používat zájmena a předložky. Jeho řeč se stává srozumitelnější pro dospělé a může splnit jejich dvoudílné požadavky, například: „Vezmi si svou hračku a dej mi ji.“ Slovní zásoba se doplňuje o 100 slov za měsíc. Ve dvou nebo dvou a půl letech se dítě ptá: „Proč?“, „Kde?“ a tak dále.

Tři roky

Ve třech letech dítě aktivně komunikuje s dospělými a vrstevníky pomocí jednoduchých vět. Své touhy dokáže vysvětlit slovy. Dítě začíná používat spojky a používá téměř všechny hlavní části řeči, včetně zobecněných jmen („zvířata“, „věci“ atd.). V tomto případě může dítě stále vyslovovat zvuky nejasně. Miminko rádo poslouchá známé pohádky a básničky. Dobře si pamatuje text a reprodukuje ho. Slovní zásoba je aktualizována každý den [2].

Jak pomoci svému dítěti mluvit

Když děti začnou mluvit první slova, moc se jim to líbí. Hlavním způsobem, jak pomoci svému dítěti mluvit, je komunikovat s ním co nejčastěji. V kojeneckém věku dítě rozumí řeči na emocionální úrovni, takže na něj musíte mluvit expresivně. Všechny úkony s tím spojené – koupání, masáže, krmení atd. – doprovázet emocionálně nabitými slovy. Volejte dítě jménem, ​​vyslovujte názvy věcí, mluvte o tom, co dítě samo dělá a jak dobře to dělá, a také zachyťte a opakujte všechny zvuky, které vydává.

S přibývajícím věkem je lepší používat krátké a jasné věty, aby dítě mohlo pozorovat pohyb rtů a poznatky uplatnit ve své řeči. Musíte udržovat konverzaci s dítětem, klást mu otázky a snažit se vést dlouhý rozhovor.

Číst knihy a zpívat písničky. Můžete svému dítěti přečíst knihu a ukázat postavy na obrázcích. Budou přitahovat jeho pozornost a sluchové vnímání mu pomůže zapamatovat si nová slova. Společné učení nových písniček a krátkých říkanek rozvíjí řečový aparát a také posiluje pouto s miminkem.

Rozvíjet jemné motorické dovednosti. Jemná motorika je provádění malých pohybů rukou, prstů na rukou a nohou, například: probírání obilnin, hraní si s korálky a knoflíky. Mozková centra zodpovědná za motoriku a řeč jsou umístěna vedle sebe, takže při stimulaci motoriky dochází k rychlejšímu rozvoji řeči.

Poznámka pro maminky a tatínky:

„FrutoNyanya“ vyrábí pyré v sáčcích, které jsou uzavřeny ovocnými víčky. Každá ovocná čepice je prvkem vývojové stavebnice, ze které můžete sestavit mnoho figurek. Dali jsme si jídlo a hráli! Vyzkoušejte hry na rozvoj jemné motoriky s ovocnými čepicemi a také se podívejte na Video: Rozvoj hrubé a jemné motoriky

Rozvíjet slovní zásobu. Okolní předměty můžete svému dítěti ukázat a pojmenovat: doma, v parku, na večírku. Význam předmětů by měl být vysvětlen jednoduchým jazykem. Dítě si tak rozšíří znalosti o světě kolem sebe, naučí se nová slovíčka a naučí se rychleji mluvit.

Odmítněte znakový jazyk a překrucování slov. Pro dospělé je lepší přestat mandlovat slova, protože dítě se učí mluvit na základě řeči, kterou slyší kolem sebe. Pokud dítě nahrazuje slova gesty, můžete předstírat, že jsou nesrozumitelná. To ho povzbudí, aby promluvil. Neměli byste nechat své dítě plakat nebo být hysterické. Měli byste jednat jemně – klást hlavní otázky, vyslovovat slova jedno po druhém.

Hry pro rozvoj artikulačního aparátu

Hudební hry pomáhají dítěti rozvíjet řečové dýchání a poskytují příležitost rozvíjet prodlouženou výslovnost samohlásek a jasnou výslovnost souhlásek. Pomoci mohou následující aktivity:

• písně s opakováním slabik, např.: „Čůrat-čůrat-čůrat-jídlo! A teprve potom – spánek-čůrání-jídlo“;
• hračky, které reprodukují zvuky zvířat – stojí za to je společně opakovat;
• hudební nástroje ve hře: musíte požádat dítě, aby řeklo název nástroje a zopakovalo zvuky, které vydává.

Prstové hry jsou zobrazením některých říkanek nebo příběhů pomocí prstů. Takové aktivity pomáhají rychle zapojit řečové centrum. Hry s prsty využívají různé pohyby rukou – zvedání a spouštění dlaní, tleskání rukama, stejně jako ohýbání a narovnávání prstů. „Dobře, dobře“ a „Husy létaly“, známé všem z dětství, jsou pro taková cvičení ideální. Další ukázky prstových her v článku.

Kloubová gymnastika zaměřené na rozvoj pohyblivosti řečových orgánů. Zahrnuje cvičení na jazyk, tváře, rty a obličejová cvičení. Vhodné jsou následující aktivity:

• Grimasy: postavte se spolu před zrcadlo, široce se usmívejte, vyplázněte jazyk, nafoukněte tváře.
• Jednoduché dýchací hry: sfoukněte si z dlaně obal od cukroví, vyfoukejte mýdlové bubliny, foukejte na pampelišku.
• Hry s jazykem: schovávejte a ukazujte jazyk, dělejte krouživé pohyby jazykem jako ručička hodin, snažte se jazykem dosáhnout na špičku nosu.

Kdy navštívit odborníka

Vývoj řeči u každého dítěte probíhá individuálně a nezáleží na tom, v jakém věku nebo v kolika měsících začala maminka nebo tatínek mluvit. Abyste včas odhalili zpoždění, musíte pravidelně podstupovat plánované prohlídky u pediatra.

Pokud během příští schůzky pediatr odhalí známky poruchy řeči, měli byste kontaktovat neurologa a logopeda. Specialisté vypracují opravný plán. Je důležité, aby se rodiče aktivně účastnili procesu léčby a poskytovali dítěti podporu – na tom bude záviset účinek tříd.

Doporučení rodičům

• Mluvte více se svým dítětem, udržujte vřelý emocionální kontakt, ptejte se a zapojte se do dialogu.
• Odmítněte znakový jazyk a překrucování slov.
• Nenadávejte, nezlobte se a nenuťte dítě mluvit.
• Chvalte své dítě za jeho úspěchy častěji.
• Čtěte, zpívejte a cvičte gymnastiku se svým dítětem.
• Dodržujte hravou formu, zapojte dítě do hry a vzbuzujte o ni zájem.
• Absolvujte běžná vyšetření u dětského lékaře a v případě problémů kontaktujte specialisty.

Seznam zdrojů

1. Vygotsky L. S., Psychologie vývoje dítěte, M: Nakladatelství Smysl, Nakladatelství Eksmo, 2004. – 512 s. (Série „Knihovna světové psychologie“)