Obsah
„Moje běda!“: jak nám negativní postoje škodí a co se s nimi dá dělat
negativní a pozitivní postoje rodičů
článek (seniorská skupina) na dané téma
„Pokud neuposlechneš, nikdo s tebou nebude kamarád. „
Uzavřenost, odtažitost, podlézavost, nedostatek iniciativy, podřízenost, lpění na stereotypním chování.
„Buď sám sebou, každý bude mít v životě přátele!“
Pocity viny, nízké sebevědomí, nevraživost vůči druhým, odcizení, konflikty s rodiči.
„Jsi moje štěstí, moje radost!“
„Crybaby-Waxa, kňučící, pískající!“
Zadržování emocí, vnitřní hněv, úzkost, hluboké prožívání i menších problémů, strachy, zvýšený emoční stres.
„Plač, bude to jednodušší. „
„Jaký blázen, jsem připraven dát všechno pryč. „
Nízké sebevědomí, chamtivost, hromadění, potíže s komunikací s vrstevníky, sobectví.
“Dobrá práce pro sdílení s ostatními!”
„To není tvoje věc!“
Nízké sebevědomí, opoždění duševního vývoje, nedostatek názoru, bázlivost, odtažitost, konflikty s rodiči.
„Jsi jako tvůj táta (máma). „
Potíže v komunikaci s rodiči, identifikace s rodičovským chováním, nedostatečné sebevědomí, tvrdohlavost, opakování rodičovského chování
„Náš táta je úžasný člověk!“ „Naše máma je chytrá!“
„Neumíš nic dělat, ty neschopný!“
Nedostatek sebevědomí, nízké sebevědomí, strachy, mentální retardace, nedostatek iniciativy, nízká motivace k dosažení.
„Zkus to znovu, určitě uspěješ!“
„Nekřič tak, ohluchneš!“
Skrytá agresivita, zvýšený psycho-emocionální stres, onemocnění krku a uší, konflikt.
„Řekni mi do ucha, šeptejme. „
Pocity viny, strachy, roztržitost, nevšímavost k sobě a svému vzhledu, nevybíravý výběr přátel.
„Jak hezké je dívat se na tebe, když jsi čistý a upravený!“
«Hnusná holka, všichni jsou rozmarní!“ (chlapci o dívce). „Ty darebáku, všichni kluci jsou tyrani a rváčci!“ (dívce o chlapci).
Poruchy v psychosexuálním vývoji, komplikace v intersexuální komunikaci, potíže při výběru přítele opačného pohlaví.
„Všichni lidé jsou si rovni, ale zároveň nikdo není jako druhý.“
«Jsi zlý, urážíš matku, opustím tě kvůli dalšímu dítěti!“
Pocity viny, strachy, úzkosti, pocity osamělosti, poruchy spánku, odcizení od rodičů, „stažení“ nebo „stažení“ se od rodičů.
„Nikdy tě neopustím, jsi nejmilovanější!“
«Život je velmi těžký: až vyrosteš, zjistíš. “
Nedůvěra, zbabělost, nedostatek vůle, podřízení se osudu, neschopnost překonávat překážky, sklon k nehodám, podezíravost, pesimismus.
„Život je zajímavý a krásný! Všechno bude v pořádku!“.
„Zmiz mi z očí, stůj v rohu!“
Porušování vztahů s rodiči, jejich „opouštění“, mlčenlivost, nedůvěra, hněv, agresivita.
„Pojď ke mně, společně to vymyslíme!“
„Nejez moc sladkého, jinak tě budou bolet zuby a budeš se šmejdit!“
Problémy s nadváhou, špatné zuby, sebeovládání, nízké sebevědomí, sebeodmítání.
„Necháme něco pro tátu (mámu) atd.“
„Všichni kolem tebe jsou lháři, spoléhej jen na sebe!“
Potíže v komunikaci, podezíravost, vysoké sebevědomí, strachy, problémy s přehnanou kontrolou, pocity osamělosti a úzkosti.
„Na světě je mnoho laskavých lidí, kteří jsou připraveni vám pomoci. „
„Ach, ty ošklivé káčátko! A proč jsi tak ošklivá!“
Nespokojenost se svým vzhledem, stydlivost, komunikační problémy, pocity bezbrannosti, problémy s rodiči, nízké sebevědomí, nedůvěra ve své síly a schopnosti.
„Sám nic nezmůžeš, požádej své starší o svolení!“
Stydlivost, strach, nedostatek sebevědomí, nedostatek iniciativy, strach ze starších, nesamostatnost, nerozhodnost, závislost na názorech druhých, úzkost.
„Buď statečný, všechno zvládneš sám!“
„Vždycky čekáš ve špatnou dobu. „
Odcizení, tajemství, nadměrná nezávislost, pocit bezbrannosti, zbytečnosti, „stažení“ do sebe, zvýšený psycho-emocionální stres.
„Dovolte mi, abych Vám pomohl!“
„Nikoho se neboj, nikomu neustupuj, každému dej drobné!“
Nedostatek sebekontroly, agresivita, nedostatek flexibility chování, potíže v komunikaci, problémy s vrstevníky, pocit svolnosti.
„Ovládejte se, respektujte lidi!“
Pozitivní a negativní postoje rodičů
Drazí rodiče!
Jak často při hodnocení jednání dítěte nepřemýšlíme o tom, jak to říkáme? Ale i neúmyslně hozená fráze – „Běda, ty cibule“ může mít negativní důsledky.
Přečtěte si uvedené příklady a zkuste se zhodnotit.
Následky
špatně, mluvená fráze
Správně
fráze
Nízké sebevědomí dítěte, konflikty v komunikaci s rodiči a ostatními, jeho odcizení
Vztek, úzkost, nedostatek sebevědomí, nedostatek iniciativy
Plač, bude to jednodušší.
To není tvoje věc!
Stydlivost, konflikty v komunikaci s rodiči, izolace, mentální retardace, narušené sebeuvědomění
Teple se oblečte, zmrznete a onemocníte!
Úzkost, strach, podezřívavost
Otužujte se, buďte zdraví!
Nemotorný!
Jak ti rostou ruce?
Strach, nízké sebevědomí, nejistota, malá motivace být aktivní
Musíte to zkusit znovu a všechno bude určitě fungovat!
Jsi jen špinavý a špinavý!
Strach, sebezanedbávání, promiskuita v mezilidských vztazích
Jak je hezké se na tebe dívat, když jsi čistý a uklizený!
Jsi zlý – urážíš svou matku! Nechám tě kvůli někomu jinému)!
Odcizení, úzkost, strachy, pocity osamělosti, poruchy spánku
Jsi nejmilovanější a nikdy tě neopustím!
Zmiz mi z očí, nestoupej, běž něco dělat!
Hořkost, tajnůstkářství, odtažitost
Pojďme na to společně, pojďte ke mně!
Nikdy netolerujte zášť, vraťte se!
Agresivita, nedostatek zdrženlivosti, pocit povolnosti
Lidé vždy najdou společnou řeč a dohodnou se!
Mapa stránek
Nezávislé hodnocení v roce 2023
Dotazník je dostupný prostřednictvím QR kódu a také prostřednictvím přímého odkazu: zanechte svůj názor na naši organizaci
- Hlavní
- Rád vás poznávám
- Lékařská jednotka
- Rada lékaře
- Vše o výživě
- Náš každodenní život
- Centrum podpory dětských her „Čápi“
- Umělecké studio „Palette“
- Zdravotní středisko „Kapelka“
- Lego studio „Samodelkin“
- Centrum počítačové gramotnosti „Compyusha“
- Klub rodičů „Aistenok“
- Čapí pomocníci
- Zajímavé pro rodiče
- Vcházíme do školky
- formuláře
- Nezávislé hodnocení kvality vzdělávání
- Základní informace
- Struktura a řídící orgány vzdělávací organizace
- Dokumentace
- Образование
- Cyklogramy
- Stručný popis Základního vzdělávacího programu
- Anotace k Pracovnímu programu vzdělávání
- Abstrakt k pracovnímu programu učitele-psychologa
- Abstrakt k Pracovnímu programu pro rozvoj vzdělávacího oboru „Umělecký a estetický rozvoj“ „Země designu“
- Abstrakt k Upravenému základnímu vzdělávacímu programu
- Abstrakt k pracovnímu programu učitele-psychologa pro psychickou podporu realizace Adaptovaného základního vzdělávacího programu předškolního vzdělávání pro děti s mentální retardací
- Abstrakt k pracovnímu programu učitele-defektologa
- Abstrakt k pracovnímu programu učitele logopeda
- Abstrakt k pracovnímu programu hudebního ředitele
- Abstrakt k pracovnímu programu učitele-psychologa v psychologii
- Abstrakt k pracovnímu programu strukturálního útvaru „Korekce řečových vad v logopedickém centru předškolních výchovných zařízení pro děti staršího předškolního věku“
- Abstrakt k pracovnímu programu strukturální jednotky Centra podpory dětské hry „Čápi“ o organizaci herní interakce mezi rodiči a malými dětmi (1-3 roky)
- ABSTRAKT k pracovnímu programu instruktora tělesné výchovy
- Bezpečnost na silnicích
- Připomenutí bezpečnosti silničního provozu
- Bezpečnostní list silničního provozu
- Videa o bezpečnosti silničního provozu
- Regulační regulace
- Pro pedagogický sbor
- Pro žáky
- Rodiče (zákonní zástupci)
- Video místnost
- Naše úspěchy
- Píšou o nás
- Příprava na nový školní rok
- Návrhy dokumentů
- Odborné poradenství
- Instruktor tělesné výchovy
- Pedagogický psycholog
- Učitel logoped
- Učitel-defektolog
- Hudební režiséři
- Učitel logoped (logoterapeutické centrum)
- Program tělesné výchovy a zdraví „Ostrov cvičebního vybavení“
- Sportovní a rekreační zaměření „O své zdraví pečuji, pomůžu si sám“
- Organizované vzdělávací aktivity
- Moderní zdravotně šetřící technologie v předškolních zařízeních pro děti s kompenzačním vzděláváním
- Práce s papírem jako prvek integrovaného vzdělávání dětí se zdravotním postižením
- Vliv pískové terapie na emoční sféru a kognitivní vývoj dětí s postižením
- Psychologická a pedagogická podpora handicapovaných dětí a jejich rodin
- Moderní zdravotně šetřící technologie v předškolních vzdělávacích zařízeních
- Využití hudby v rekreační práci s dětmi
- Zachování a upevňování zdraví předškolních dětí využíváním předmětově-vývojového prostředí tělocvičny předškolního zařízení
- Psychologická a pedagogická podpora sociální adaptace dětí s postižením v mateřské škole
- Metodický vývoj pro práci s dítětem (4,5 roku) s postižením doma
- Interakce mezi předškolními vzdělávacími institucemi a rodinami ve vzdělávacích oblastech „Zdraví“ a „Tělesná výchova“ v rámci práce mateřského klubu
- Psychologická a pedagogická podpora sociální adaptace malých dětí
- Fyziologické aspekty dýchacího cyklu u dětí předškolního věku
- Formování slovní zásoby dětí s mentální retardací prostřednictvím didaktické hry
- Zajištění bezpečnosti života předškolních dětí prostřednictvím valeologické výchovy
- Herní strečink jako prostředek ke zlepšení a zajištění fyzického zdraví dětí v předškolních výchovných zařízeních
- Projektová činnost
Informační a vzdělávací zdroje
2024 © „MBDOU DS č. 50“
Pokračováním v používání našich stránek souhlasíte se zpracováním cookies, uživatelských údajů (informace o poloze, typ a verze operačního systému, typ a verze prohlížeče, typ zařízení a rozlišení obrazovky, zdroj, odkud uživatel na stránku přišel, z jaké stránky a na jakou reklamu, OS a jazyk prohlížeče, které stránky uživatel otevírá a na která tlačítka uživatel kliká, IP adresu) za účelem provozu stránek, retargetingu a statistických průzkumů a recenzí.
Pokud si nepřejete, aby byly vaše údaje zpracovávány, opusťte prosím stránky.
- Lékařská jednotka