Proč rozvíjet kreativitu a jak se nepřestat zlepšovat

Proč je kreativita vlastně potřeba a jak ji rozvíjet?

Jak si představujeme kreativního člověka? V hlavě se mi vynoří obraz člověka, který srší nápady, vypadá nějak nezvykle a dělá si, co chce. Ale to je jen špička ledovce.

Jak si představujeme rozvoj kreativity? Nejvíce se tím trápí mladí rodiče. Mýtus o „po třetí už je pozdě“ dělá své a zhruba do poloviny první třídy starostliví rodiče nekonečně vodí své děti ke kreativním rozvojovým aktivitám. A pokud dítě projeví sklony, pošlou ho do uměleckých, hudebních a tanečních škol. Ať už dítě kreslí podle předlohy na 20minutové lekci ve školce nebo se učí základům perspektivy v kreslení, rodiče jsou v klidu a důvěřují, že kreativita se rozvíjí.

Ale co když to není způsob, jak kreativitu rozvíjet? Ken Robinson, odborník na vzdělávání a autor jedné z nejpopulárnějších TED přednášek, věří, že školy zabíjejí kreativitu. Překvapivé však je, že tato slova platí ještě více pro „kreativní školy“, kde jsou děti ve stejných vzorcích a rámcích jako v těch běžných, pouze tematické.

Před několika lety jsem byl na Festivalu moskevských uměleckých škol v zahradě pojmenované po. Bauman. Když středoškoláci najednou začali místo klasiky hrát covery popových a rockových hitů, všichni byli nesmírně šťastní: oni to umí! Důvodů k radosti je ale málo, protože nikdo nic vlastního nedokázal. Umělecké školy vyučují divadelní umění a imitaci. Pouze v moderním životě je požadován úplně jiný kreativní sval: schopnost vytvářet nové věci, vymýšlet a skládat, a ne jen kopírovat standardní vzorky.

Jaký druh kreativity je potřeba?

Světové ekonomické fórum nedávno zveřejnilo studii The Future of Jobs Report 2020. Mezi vlastnosti, které je třeba u dětí rozvíjet, patří kreativita, originalita a iniciativa (str. 36).

Kreativita je pro zaměstnavatele schopnost přicházet s novými věcmi ve správný čas k řešení konkrétních problémů. Jinými slovy, vynalézavost, schopnost rychle se zorientovat v neznámé situaci a generovat ne ledajaké, ale fungující hypotézy, potvrzené předběžnou analýzou kontextu.

Mezinárodní a interdisciplinární tým vědců ATC21S analyzoval požadavky největších světových zaměstnavatelů v oblastech, kde vznikají pokročilé technologie a kde miliony lidí sní o práci. A poté porovnala klíčové požadavky na specialisty v různých specializacích se školními osnovami a požadavky na zkoušky. To, co zaměstnavatelé nazývají kreativitou, bylo třeba rozpitvat, specifikovat a formalizovat, aby bylo jasné, co přesně děti učit, jak učit, jak posoudit, zda se student stal kreativnějším, než byl před začátkem výcviku.

Tak se objevila dovednost „kreativní řešení problémů“ – kreativní (nebo kreativní) řešení problémů. Jedná se o schopnost člověka rychle porozumět tématu, o kterém slyší poprvé, a učinit nezbytná rozhodnutí na základě dostupných dat a všech předchozích zkušeností. Zorientujte se, nenechte se zmást a pochopte situaci, ve které se žák ještě nikdy nenacházel.

Jak vypadá nekreativní člověk?

Nekreativní člověk si v očích zaměstnavatele nemůže stanovit úkol, čeká na pokyny shora, kdy mu bude vše podrobně a krok za krokem řečeno. Kreativita není jen schopnost přicházet se skvělými nápady: je to potřeba každý den přemýšlet o problémech jinak. A to se týká nejen lidí, kteří budou pracovat ve firemních kancelářích. Tato schopnost je pro podnikatele životně důležitá, protože žádné šablony vám ve vašem vlastním podnikání nepomohou. Nedávno v jedné uzavřené komunitě podnikatel ze Silicon Valley Sergei Fage řekl, že ani jeden jeho předpoklad, ani jedna zkušenost získaná v jednom projektu se nepřenáší do jiného. A právě schopnost být kreativní podle harmonogramu při řešení konkrétních problémů vám umožňuje rozvíjet se a držet krok se světem, být úspěšný a žádaný. Pokud jednáte podle šablony, je v naší době pravděpodobnost realizace profesionálně a finančně velmi nízká.

Takže vy nebo vaše dítě překypujete nápady, to je dobře. Ale bez pochopení toho, jaký problém geniální nápad řeší, kdo ho potřebuje, a bez schopnosti přesvědčit ostatní o jeho hodnotě, bude velmi obtížné nápady realizovat. A kreativní génius bez realizace se promění v šíleného vynálezce a zažije bolest z toho, že není žádaný.

Jak se zabíjí kreativita

Kreativita začíná být zabíjena ve chvíli, kdy je 30 dětí ve skupině požádáno, aby stejným způsobem nakreslily obrázek. Učitelka-psycholožka Marina Osipová ve své knize „O dětské kresbě“ shromáždila obrovské množství příkladů toho, jak děti zapomínají kreslit. Vzpomeňte si, kolikrát jste sami nakreslili slunce paprsky a dům s komínem, i když když se podíváte kolem, žádný takový dům neexistuje.

Nejlepší kreativní instituty na světě vás naučí dívat se na předměty vlastníma očima a kreslit doslova to, co sami vidíte. U tohoto druhu výkresu nebude existovat jediný stejný výkres. Kreativita je pozorování, ne kopírování. Tam, kde si dítě mohlo vymyslet vlastní kresbu, šablonu zopakuje. Mnohokrát jsem se setkal s příběhy, kdy se lidé, kteří vystudovali slavné kreativní univerzity, cítili bezmocní, když potřebovali přijít s námětem pro vlastní prohlášení nebo pochopit, jak dosáhnout toho, aby jejich práce byla žádaná.

I v programátorských a vynalézavých kroužcích si děti stěžují, že je jim dáno pouze sestavit něco podle předlohy. Neexistuje způsob, jak na něco přijít sám. Kreativita je zabita, když je dítě, byť se ocitlo v kreativním prostředí, nuceno jednat stereotypně.

Zásadní rozdíl mezi západním kreativním vzděláváním – školami kinematografie, hudby a jiných umění – je v tom, že nejprve je člověk nucen vymyslet si vlastní, formulovat svůj tvůrčí úkol a poté mu pomohou získat všechny potřebné „tvrdé“ profesionální dovednosti vyřešit to. Fotografii, film nebo hudbu je třeba nejprve vymyslet, formulovat na úrovni konceptu a tvůrčího úkolu. Jen tak můžete trávit čas studiem technických aspektů, anatomie a harmonie. Můžeme říci, že Elon Musk šel stejnou cestou, když se poprvé vydal hledat levný způsob, jak se dostat do vesmíru, a poté získal potřebné znalosti.

Kreativitu potřebují zástupci různých profesí, nejen umělci a další kreativní lidé. Advokát například musí přijít s argumenty, proč by měl být ten či onen zákon v daném případě vykládán určitým způsobem (ostatně ve skutečnosti neexistují žádné předem dané správné významy), a zvolit strategii vedení případu v soudy.

Jak trénovat kreativitu

Práce s texty

Čtěte, dělejte si poznámky, upravujte, pište a parafrázujte. Stejně jako kritické myšlení a další dovednosti na vysoké úrovni (viz můj první sloupec) je kreativita založena na schopnosti číst a porozumět různým informacím. Pochopte obrázky, symboly, koncepty, analyzujte je a syntetizujte své nápady. Ještě více, americký psycholog Ellis Paul Torrance věří, že kreativita je schopnost zvýšit vnímání nedostatků, mezer ve znalostech, chybějících prvků. Nápady poháněné hlubokým pochopením kontextu, širokým pohledem a analýzou potřeb společnosti mají větší šanci na pochopení a realizaci než nápady ve vzduchoprázdnu.

Uvolněte hlavu vlastním myšlenkám

Nejde ani tak o nutnost číst knihy za každou cenu, ale spíše o bezplatné „neucpané kanály“. Když čteme text, můžeme si mentálně budovat svůj vizuální obraz. Když posloucháme zvuk, můžeme tiše souhlasit nebo nesouhlasit s výroky a věnovat pozornost jemným odstínům formulace. Když se podíváme na umělecké předměty, můžeme mít čas zhodnotit svůj dojem. Ale většina filmů a her je navržena tak, aby zachytila ​​celé vaše vědomí, aby vás zcela ponořila do světa vytvořeného předem někým jiným, když při sledování zapomenete na sebe a poté se zdá, že není o čem diskutovat, protože si nepamatujete. detaily.

Při výběru mezi formáty se snažte vybrat takové, které vám dají při sledování nebo čtení čas na přemýšlení, a takové, o kterých můžete diskutovat.

Používejte situace nejistoty

Pokud jste dříve čekali na podrobné pokyny, ujměte se úkolu sami. Pokud pravidelně řešíte jeden typ problémů, neodmítejte sebemenší příležitost k řešení jiných problémů. Hledejte nebo vytvářejte pro sebe a své děti situace, ve kterých jste se ještě nikdy neocitli. Pozvěte své děti, aby za vás řešily každodenní problémy: budete překvapeni, kolika různými způsoby můžete vyřešit problém s úklidem bytu.

Buďte kolem lidí, o kterých si myslíte, že jsou kreativní

Bohužel věda zatím nepřišla na zaručený způsob, jak se stát kreativní. Lidstvo dosud nevynalezlo míru kreativity a nikdo ji za vás nezvýší. Ale je docela dobře prostudováno, že proces učení se děje prostřednictvím akce a mentora, který má tyto vlastnosti. Pokud budete řešit nestandardní problémy pod dohledem kreativního mentora, vaše šance stát se kreativním bude větší než u někoho, kdo to nikdy nedělal nebo se potýká s nutností využít dovednost jednou za rok.