Jsou ženy opravdu emotivnější než muži?

Vědci diskutují o tom, proč existují rozdíly, ale shodují se, že muži a ženy jsou odlišná stvoření, pokud jde o emoce. Stereotypy toho, jak by muži a ženy měli nakládat se svými emocemi, prostupují naší kulturou a společností a snadno vyvolávají představy o příliš introvertních mužích a vzrušujících, emocionálních ženách. Chlapcům se říká, aby byli rezervovaní; dívkám se říká, aby si to nenechaly pro sebe. Existují ale skutečně rozdíly v pohlaví mezi muži a ženami, a pokud ano, jak ovlivňují naši emoční orientaci?

Klíčová slova

Text vědecké práce

Výzkumy ohledně emočních rozdílů mezi pohlavími jsou smíšené. Byly nalezeny silné důkazy, že existují rozdíly ve způsobu, jakým muži a ženy zjišťují, zpracovávají a vyjadřují emoce. Jiné studie ukazují, že muži a ženy mají více emocionálních podobností než rozdílů. Stereotypy introvertních mužů a emocionálních žen jsou rozšířené a ovlivňují způsob výchovy chlapců a dívek. Někteří vědci tvrdí, že můžeme zakořenit rozdíly mezi pohlavími, které přirozeně neexistují, tím, že tyto stereotypy přejímáme a předáváme našim dětem. Jiní vědci se domnívají, že tyto rozdíly vznikly kvůli evoluční roli mužů a žen při přežití a prosperitě. Zatímco vědci o těchto rozdílech mezi pohlavími diskutují, shodují se, že rozdíly mohou mít nakonec negativní dopad na obě pohlaví.

Nedávný výzkum identifikoval hlavní způsoby, jak muži a ženy vyjadřují emoce a jak vnímají emoce u druhých:

• Globální studie 55 kultur zjistila, že ženy bývají emotivnější, příjemnější, extrovertní a svědomitější než muži.
• Ženy čtou emocionální reakce jiných lidí lépe než muži, ať už tyto emocionální podněty přijímají verbálně nebo vizuálně.
• Další hodnocení genderových rozdílů v emoční reakci zjistilo, že ženy prožívaly lásku a hněv mnohem silněji než muži. Tyto ženy se také více usmívaly při vzpomínce na minulé štěstí nebo lásku.
• Muži a ženy reagují na stres odlišně. Ženy vykazují více smutku nebo úzkosti než muži, zatímco muži vykazují zvýšený krevní tlak a sklony k pití alkoholu.
• Ženy častěji než muži pociťují znechucení, když jsou vystaveny podnětům, které mají vyvolat emocionální reakci.

A to jsou jen studie z posledních let. Desítky studií zjistily četné rozdíly ve způsobu, jakým muži a ženy interpretují emoce a emocionálně reagují.

Proč k těmto rozdílům dochází, je obtížnější vysvětlit:

• Některé studie ukázaly, že rozdíly mohou mít kořeny v kulturních stereotypech. Například ženy jsou považovány za emocionálnější a chovají se tímto způsobem, protože se věří, že ženy takto jednají a muži vyjadřují emoce pouze tehdy, když to situace vyžaduje.
• Rodiče mohou přispět k podpoře těchto genderových rozdílů tím, že nebudou souhlasit s chlapci, kteří pláčou nebo vyjadřují jiné „slabé“ emoce, zatímco ignorují podobné chování u dívek.
• Jiné studie naznačují evoluční důvod pro genderové rozdíly v emocích. Od mužů, kteří pracovali jako lovci a sběrači, se očekávalo, že budou více riskovat a budou dominantnější, zatímco od žen, které zůstávaly doma a staraly se o děti, se očekávalo, že budou pečující a opatrnější. Tyto role odolávaly změnám s tím, jak se vyvíjela lidská společnost, a pokrok skutečně může tyto role ještě zvýraznit.

Pohlavní rozdíly v emočním zpracování a reakci mají přímé důsledky pro fyzické a emocionální zdraví mužů a žen. Příliš emocionální ženy mají tendenci být vystaveny většímu riziku deprese, úzkosti a dalších poruch nálady, zatímco muži, kteří potlačují své pocity, mají tendenci být více ohroženi fyzickými nemocemi, jako je vysoký krevní tlak a také se zapojují do rizikovějšího chování a neřestí, jako je kouření nebo pití.

Několik studií a metaanalýz ukázalo malé, ale významné rozdíly mezi pohlavími v emočním projevu v dospělosti. Je třeba poznamenat, že ženy obecně vykazují výraznější projev emocí a zejména se spolu s pozitivními emocemi objevují i ​​negativní, jako je smutek a úzkost. Muži mají v některých kontextech tendenci pociťovat vyšší míru agrese a hněvu než ženy. Ačkoli ženy častěji vyjadřují různé emoce, muži vykazují stejnou nebo vyšší úroveň fyziologického vzrušení, například muži mají vyšší krevní tlak a kortizolové reakce na emocionálně vzrušující stresory. To může znamenat, že muži jsou vnitřně vzrušení, ale „zadržují“ své emoce, zatímco ženy vyjadřují emoce svobodně. Kromě toho ženy častěji než muži trpí klinickou depresí a některými formami úzkostných poruch začínajících v dospívání, poruchami, které jsou svou etiologií a popisem spojeny s prožíváním a projevem vysoké úrovně internalizovaných negativních emocí, jako je smutek. , vina a strach. Naproti tomu muži vykazují vyšší míru antisociálního chování a zneužívání alkoholu než ženy, což je charakteristické projevem hněvu a je spojeno s nižší tendencí k obavám a vyjadřování úzkosti a smutku.

Dosud nebylo prokázáno, zda jsou alespoň některé z nich vrozené, nebo jsou všechny tyto znaky získávány v procesu specifické výchovy chlapců a dívek.

Je zřejmé, že ženy jsou emocionálnější než muži:

• Ženy jsou úzkostnější než muži.
• U dívek a žen je souvislost mezi emocemi a mezilidskými vztahy významnější než u chlapců a mužů.
• Ženy jsou citlivější než muži na negativní životní události, které prožívají jejich přátelé a rodina.
• Ženy jsou náchylnější k depresím.
• Ženy častěji mluví o svých negativních emocích, jako je smutek a strach.
• Ženy prožívají pozitivní emoce živěji.
• Dívky a ženy se nestydí projevovat své emoce.
• Ženy jsou lepší než muži v neverbálním vyjadřování emocí a lépe chápou neverbální emocionální signály jiných lidí.

Muži jsou méně emocionální než ženy:

• Chlapci a muži se nesnaží dávat najevo své emoce, zvláště ty negativní.
• Jsou citově rezervovaní i s přáteli stejného pohlaví.
• Společnost odrazuje muže od vyjadřování svých citových zážitků.

Ale muži jsou mnohem emotivnější než ženy, když prožívají takové negativní emoce, jako je hněv, pohrdání, znechucení, a přesněji chápou neverbální signály naznačující prožívání hněvu u druhých.

Je velmi důležité poznamenat, že „mužskou“ emocí je vztek a „ženskou“ emocí je smutek a strach.

Dva důvody, proč lidé odpovídají genderovým očekáváním:

• Regulační tlak;
• Informační tlak.

Genderové rozdíly se formují v procesu výchovy pod vlivem kulturních vzorců: toto je „muž“ a toto je „žena“. Jak se děti vyvíjejí v sociálním prostředí, učí se stereotypům chování, své genderové roli a postojům k genderové roli, které jsou nuceny následovat a přijímat. Již ve věku 3 let se děti sebevědomě identifikují jako muž nebo žena, což se nazývá genderová identifikace. Vše, co je spojeno s maskulinitou a ženskostí (učitelé, ostatní děti, příbuzní; hračky, knihy, televize a další média) slouží po celý život jako materiál pro konstrukci genderu.

Existují určité psychologické rozdíly: schopnost navigace v prostoru, řečové dovednosti, agresivita.

Schopnost navigace ve vesmíru se projevuje u většiny mužů, což souvisí s vyšší hladinou hormonu testosteronu v krvi.

Centra řečové činnosti jsou u většiny žen větší, což potvrdily neurofyziologické studie.

Agresivita je vlastní představitelům obou pohlaví, ale projevuje se různými způsoby (ženy se častěji uchylují k verbální agresi, muži používají fyzickou sílu).

Psychologové začali genderové rozdíly zkoumat na konci 1970. století, ale až do XNUMX. let XNUMX. století. většinou se zabývali demonstrováním rozdílů mezi pohlavími.

Tyto rozdíly jsou malé (obvykle ne více než 10 %) a ve většině případů je distribuce mužských a ženských vzorků z 90 % stejná.

Když vezmeme jako příklad jeden z hlavních rozdílů – emocionalitu, můžeme dojít k závěru, že:

MUŽI: o nic horší než ženy jsou schopni identifikovat pocity druhých a vnitřně se do nich vcítit, ale mají zájem na tom, aby to ostatní z jejich chování nepostřehli. Muži nechtějí, aby je ostatní vnímali jako empatické, protože to neodpovídá jejich genderové roli. Muži se často ocitají v situacích, které od nich vyžadují, aby prokázali sílu, nezávislost, autoritu a touhu soutěžit – vlastnosti, které se pravděpodobně nedají kombinovat s empatickou odezvou. Tvrdost je považována za jednu z nejdůležitějších popisných charakteristik „skutečného muže“

ŽENY: vyjadřují více pocity zaměřené na druhé (projevují zájem o pocity druhých, jejich potřeby, touhy).

Ženy jsou pohodlnější vyjadřovat pocity strachu a smutku, přesto lidé nevidí rozdíly mezi pohlavími ve schopnosti tyto pocity prožívat.

Lze usuzovat, že muži a ženy mají stejné emoce a pocity, ale vzhledem ke svým genderovým rolím je vyjadřují odlišně.

Přečtěte si také

Diagnostika emočních stavů zaměstnanců nastupujících do služby se zbraní

1. Kashapova Ch.R.

Článek pojednává o organizaci a metodice studia emočních stavů zaměstnanců nastupujících do služby se zbraní, popisuje hlavní rysy projevu negativních emočních stavů zaměstnanců nastupujících do služby se zbraní a navrhuje soubor nápravných opatření založených na neuromuskulární relaxaci, autogenním tréninku. , racionální psychoterapie a neurolingvistické programování. Byl identifikován komplex nejcharakterističtějších emočních stavů zaměstnanců nastupujících do služby se zbraní.

K problematice psychologické a pedagogické nápravy citového vývoje dětí mladšího školního věku

1. Aitmagambetová A.T.

Článek odhaluje metody a výsledky psychologické a pedagogické korekce emočního vývoje mladších školáků. Je objasněna podstata pojmu „emocionální rozvoj“. Jsou uvedeny cíle a záměry sestaveného programu nápravy emočního vývoje mladších školáků.

Význam využívání neverbální komunikace v hodinách angličtiny na prvním stupni

1. Mamatkulová D.A.

Komunikace je nezbytná v každodenním životě lidí. Lze ji rozdělit na dva typy: verbální komunikaci a neverbální komunikaci. Mnoho lidí klade velký důraz na přesnost verbální komunikace a přehlíží důležitost neverbální komunikace, která hraje důležitou roli v každodenní komunikaci lidí. Neverbální komunikace může lidem pomoci vyjádřit své emoce a předávat informace. Neverbální komunikace zahrnuje výraz tváře, oční kontakt, tón hlasu, držení těla a gesta. To může také zahrnovat způsob, jakým nosíme oblečení nebo mlčení, které zachováváme. Neverbální komunikace hraje velkou roli v úspěšné komunikaci ve třídě i mimo ni. Je však třeba poznamenat, že podle našich zkušeností mají třídy s nízkým procentem používání řeči těla potíže s komunikací, a proto mají špatné výsledky. Učitelé si musí být vědomi důležitosti neverbální komunikace a jejího vlivu na komunikaci se studenty.

Vlastnosti emocionální sféry dětí staršího předškolního věku s mentální retardací

1. Voronin S.V.
2. Ushkova V.D.

Článek prezentuje výsledky empirické studie rozpoznávání emocí u dětí s mentální retardací.

Výzkum genderových aspektů emocí a agrese

1. Nikolina T.A.
2. Khaeva A.I.

Tento článek je věnován genderovým aspektům emocí a agrese. Představuje studii o míře emoční inteligence a míře agresivity u studentů (chlapců a dívek).

Reference

1. Ageev BC Psychologické a sociální funkce genderových stereotypů // Otázky psychologie. – 1987. – č. 2. – S. 152-158.
2. Azhgikhina N. Genderové stereotypy v moderních masmédiích // Gender studies. – 2000. – č. 5. – S.261-273.
3. Bern S. Genderová psychologie. – Petrohrad, 2001.
4. Geodakyan V.A. Evoluční teorie sexu // Příroda. – 1991. – č. 8. — S. 60-69.
5. Libin A.V. Sexuální rozdíly: biologická evoluce a sociální tradice // Diferenciální psychologie. – M., 1999. – S.272-287.
6. Mitina O.V., Petrenko V.F. Mezikulturní studium stereotypů ženského chování (v Rusku a USA) // Otázky psychologie. – 2000. – Č. 1. — S.68

citovat

Gayirbeková, D.G. Pohlavní rozdíly v emoční orientaci / D.G. Gayirbeková. — Text: electronic // NovaInfo, 2020. — Č. 119 — s. 37-39 — URL: https://novainfo.ru/article/18080 (datum přístupu: 22.05.2024).

podíl

© 2024 NovaInfo („NovaInfo“)

E-mailová adresa: articles@novainfo.ru

Tento zdroj obsahuje materiály 16+